Bonsoir, pouvez-vous m'aider s's'il vous plait? c'est à faire pour demain mais j'ai réussi que la question 1.

salut

1) la suite semble croissante

2)

a) w_n+1= v_n+1-(8/3)

              = (1/4)v_n+2-(8/3)

              = (1/4)v_n-(2/3)

             = 1/4(v_n-(2/3)/(1/4))

              = 1/4)(v_n-8/3)

w_n est une suite géométrique de raison (1/4)w_n

expression de w_n

w_n= w_0*q^n

calcul de w_0

-1-(8/3)= -11/3

w_n = (-11/3)*(1/4)^n

b)

w_n=v_n-(8/3)

w_n+(8/3)= v_n

d'ou v_n= (-11/3)*(1/4)^n+8/3

c) pour les variations on peut faire v_n+1-v_n

v_n+1-v_n= (11*(1/4)^n)/4

(11*(1/4)^n)/4 >0    la suite v_n est croissante

Explications étape par étape

"un produit de facteurs est nul si et seulement si

un des facteurs au moins est nul" ♥

exemple avec "f" :

(3-7x)(4x+4)(6x+10) = 0 donne

3-7x = 0 ou  4x+4 = 0 ou  6x+10 = 0

7x = 3           4x = -4           6x = -10

x = 3/7           x = -1             x = -10/6 = -5/3

conclusion : Solution = { -5/3 ; -1 ; 3/7 }

remarque :

je classe toujours les nombres dans l' ordre croissant

( une manie ! ☺ )

a) Sol = { -1/3 ; 0,2 }

b) Sol = { -2,25 ; 0,375 }

c) Sol = { -4/9 ; 0,2 }

d) Sol = { -4/9 ; 2 }

e) Sol = { -0,8 ; 0 ; 0,6 }

remarque :

il est interdit de passer au nombre décimal

si la "fraction ne tombe pas juste" ♥

--> c' est pourquoi j' ai laissé -1/3 ou -4/9 .

Pour les autres fractions ( 3/8 = 0,375 par ex ),

je me suis amusé à passer au nombre décimal ! ☺

a) démontrer que le triangle ABC est rectangle

il suffit d'appliquer la réciproque du théorème de Pythagore

AB² + AC² = 3.9²+ 5 .2² =  15.21 + 27.04 = 42.25

BC² = 6.5² = 42.25

⇒ donc les deux égalités sont vérifiées ⇒ le triangle ABC est rectangle en A

b) calculer le volume du flacon en cm³

le volume d'un prisme droit est V = B x h

B : l'aire de la base = 1/2) AC x AB = 1/2) x 5.2 x 3.9 = 10.14 cm²

⇒ V = 10.14 x 12 = 121.68 cm³

c) un litre de ce parfum coûte 140 €, sachant que ce flacon est rempli au 2/3

calculer le prix de son contenu

2/3) x 121.68 = 81.12 cm³

on sait que 1 L = 1000 cm³ ⇒ 81.12/1000 = 0.081 L

puisque le prix de 1 L est de 140 € ⇒  0.081 x 140 = 11.3568 €

on arrondi au 1/100 on a 11.36 €

e) calculer l'aire de ce patron

A = 3.9 x 12 + 2 x(1/2) x 5.2 x 3.9 + 6.5 x 12 = 46.8 + 20.28 + 78 = 145.08 cm²

Bonjour

Résoudre

a)(5x-1)(9x+3)=0

5x - 1 = 0 ou 9x + 3 = 0

5x = 1 ou 9x = -3

x = 1/5 ou x = -3/9 = -1/3

b) 8(3-8x)(4x+9)=0

3 - 8x = 0 ou 4x + 9 = 0

8x = 3 ou 4x = -9

x = 3/8 ou x = -9/4

c) -8(-9x-4)(10x-2)=0

-9x - 4 = 0 ou 10x - 2 = 0

9x = -4 ou 10x = 2

x = -4/9 ou x = 2/10 = 1/5

d) (4-2x)(9x+4)=0

4 - 2x = 0 ou 9x + 4 = 0

2x = 4 ou 9x = -4

x = 4/2 ou x = -4/9

x = 2 ou x = -4/9

e) x(-10x-8)(6-10x)=0

x = 0 ou -10x - 8 = 0 ou 6 - 10x = 0

x = 0 ou 10x = -8 ou 10x = 6

x = 0 ou x = -8/10 ou x = 6/10

x = 0 ou x = -4/5 ou x = 3/5

f) (3-7x)(4x+4)(6x+10)=0

3 - 7x = 0 ou 4x + 4 = 0 ou 6x + 10 = 0

7x = 3 ou 4x = -4 ou 6x = -10

x = 3/7 ou x = -4/4 = -1 ou x = -10/6 = -5/3

Chez Anouilh, de tête je dirai que le prologue a pour rôle d'annoncer le dénouement de la pièce et de présenter les personnages. Le spectateur est donc libérer de la fiction puisqu'il en connait le dénouement, et plus libre d'analyser l'action, avec plus de recul. Ce prologue peut également renvoyer au caractère connu d'avance et indétournable de la tragédie et du destin, qui écraseront Antigone malgré tout ce qu'elle fera

En colambia, Zamara, una nina de diez anos cruza el rio con un cable cuando va a la escuela. Su padre le ayuda cada manana porque el rio es extradamente peligroso. Ir a la escuela le permite lograr sus suenos y salir adelante. A Zamara le gusta estudiar y quiere ser veterinaria porque le gustan los animales.

même sur internet ça marque mon résultat

au milieu de 6 et 10 :         8

au milieu de 2,5 et 18 :     10,25

nombre au milieu de a et b :     (a+b) / 2

milieu de 3,8 et 16/3

donc : (3,8 + 16/3) / 2

= 3,8/2 + 16/3 / 2 = 3,8/2 + 16/6

= 11,4/6 + 16/6 = 27,4/6= 4,566

ou selon ton niveau :

16/3 = 5,333

(3,8 + 5,333) / 2 = 9,13 / 2 = 4,566

bonsoir

y

on additionne 12 ce qui donne y+12

on mutltiplie le résultat présendant par x ce qui donne (y+12)x

ensuite on divise le tout par -9 ce qui donne (y+12)x/(-9)