J'aurais besoin d'aide pour cette exercice svp
d'avance aux personnes qui m'aideront

E = x²-4x+1

1) (2+√3)² -4(2+√3) + 1=

4+4√3+3-8-4√3+1= 0

2.2) F(x) = (x-2)²-(√3)²

x²-4x+4-3 = x²-4x+1

2.3) (x-2-√3)(x-2+√3)

2.4) E = 0

(x-2-√3)(x-2+√3)=0

x = (2+√3), (2-√3)

Explications étape par étape

À.

Dévouement & Egoisme

Honneur & Indignité

Bravoure & Couardise

Modestie & Arrogance

Constance & Sottise

Esprit & Légèreté

Galanterie & Goujaterie

B.

Dévouement : dévoué

Honneur : honorable

Bravoure : brave

Modestie : modeste

Constance : constant

Esprit : vif d’esprit

Galanterie : galant

Egoisme : égoïste

Indignité : indigne

Couardise : couard

Arrogance : arrogant

Sottise : sot

Légèreté : léger

Goujaterie : goujat

Bonjour :)

Je cherche les mesures [BC], [CD] et [DE]. Ensuite j'additionne les mesures [AB], [BC], [CD] et [DE].

- Pour [BC] :

On sait que ABC est un triangle rectangle en A, [AC] mesure 400m et AB mesure 300m.

Or, d'après le théorème de Pythagore "la somme des carrés des deux plus petits côtés est égal au carré du plus grand côté"

Donc :

BC² = AC² + AB²

BC² = 400² + 300²

BC² = √160 000 + 90 000

BC = 500

La mesure [BC] mesure 500m.

- Pour [CD] et [DE] :

Dans les triangles ABC et CDE ; les points A, C, E et B, C, D sont alignées dans le même ordre. ABC est un triangle rectangle en A. Les droites (AB) et (DE) sont parallèles. J'utilise le théorème de Thalès.

AC/CE = BC/CD = AB/DE

400/1 000 = 500/CD = DE/300

CD = (1 000×500)/400

CD = 500 000/400

CD = 1 250

[CD] mesure 1 250 m.

DE = (1 000×300)/400

DE = 300 000/400

DE = 750

[DE] mesure 750m.

- Pour calculer la longueur réelle du parcours (lrp) :

lrp = AB + BC + CD + DE

lrp = 300 + 500 + 1 250 + 750

lrp = 2 800

La longueur réelle du trajet est de 2 800m.

Bonjour,

1) 1 + 2 + 4 + 2 + 5 + 11 + 8 + 8 + 3 + 4 = 48

L'effectif total est de : 48 élèves.

2) 10 - 1 = 9

L'étendue de cette série est : 9 kg.

3) La médiane de cette série est : 11 kg.

4) 5 + 11 + 8 + 8 + 3 + 4 = 39

39 élèves sur 48 portent un sac qui pèse au moins 5 kg.

3/4= 75 %

Donc :

39/48 x 100 = 81,25 %

81,25 > 75

Cette personne a raison.

bonjour

EB/ED = EA/EC = BA/DC

7.2/12 = BA/ 15 ⇔ BA = ( 15 *7.2) / 12 =  9

BA = 9 cm

pour montrer qu'elles sont // et  perpendiculaires, utilise les propriétés cours sur le théorème de Thalès

bonjour

f (2) = - 1  et  f ( 6) = 3

( 3 + 1 ) / ( 6 - 2 ) = 4/4 = 1

a  = 1

f (2) = - 1

2 * 1 + b = - 1

2 + b = - 1

b = - 1 - 2 = - 3

f (x) =  x - 3  → fonction affine  

il paraîtrait qu'il y ait une erreur dans la g  

- 6 + 6 = 0 donc impossible

Bonsoir,

1. On remarque que les déchets issus d'un matériau d'origine organique naturelle se décomposent en environ 3 à 6 mois, tandis que ceux issus d'un matériau d'origine organique synthétique prennent 1 à 1000 ans à disparaître.

Les matériaux d'origine minérale se dégradent entre 10 et 7800 ans. Donc, plus les matériaux sont naturels, plus ils se dégradent au plus vite à faible altitude.

2. Peut-être que les déchets ne se décomposent pas sur un glacier en raison de conditions climatiques non optimales (le froid).

Bonsoir,

Texte corrigé:

En lui donnant ce baiser, je ne pus m’empêcher de lui presser la main. Les longs anneaux roulés de ses cheveux d’or effleuraient mes joues.

De ce moment, un trouble inconnu s’empara de moi.La belle devait chanter pour avoir le droit d’entrer dans la danse.On s’assit autour d’elle, et aussitôt, d’une voix fraîche et pénétrante, légèrement voilée, comme celles des filles de ce pays brumeux, elle chanta une de ces anciennes romances pleines de mélancolies et d’amour, qui racontent toujours les malheurs d’une jeune fille enfermée dans sa tour par la volonté d’un père qui la punit d’avoir aimé.

Gérard de Nerval, Sylvie

Astuce:

Pour savoir si on mets le verbe à l’infinitif ou pas on remplace dans sa tête le verbe par un autre...

Exemple : « En lui donnant ce baiser je ne pus m’empêcher [...] » On remplace empêcher par mordre et si cela marche on mets le verbe à l’infinitif.

Nature des mots :

-ses: déterminant possessif

-moi: déterminant possessif

-celles: déterminant démonstratif

-une: article indéfini

-la: article défini

J’espère t’avoir aidé(e)

Marinette.

❤️

Explications étape par étape. Calculer l'étendue de cette série statistique.

L'étendue d'une série de données est la différence entre la plus grande valeur et la plus petite valeur.

10 - 1 = 9

L'étendue de cette série est : 9

2. Déterminer la médiane de cette série statistique

1 2 2 3 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10 10

Donc : (6 + 6) : 2 = 6

La médiane est : 6

3. Déterminer les valeurs du premier quartile et du troisième quartile de la série

- Le premier quartile Q1 est la donnée de la série pour laquelle au moins 25% des données sont inférieures ou égales à Q1.

Donc : 48 : 4 = 12

Le 1er quartile est donc la 12e valeur qui est : 12

- Le troisième quartile  Q3 est la donnée de la série pour laquelle au moins 75% des données sont inférieures ou égales à Q3.

Donc : 12 x 3= 36

Le 3eme uartile est la 36e valeur qui est : 8

4. Une personne affirme :

Plus des 3/4 des 48 élèves viennent en cours avec un cartable qui pèse 5 Kg ou plus.

A-t-elle raison ? Justifier

5 + 11 + 8 + 8 + 3 + 4 = 39

La fréquence en pourcentage d'élèves qui ont un sac dont le poids est supérieur ou égal à 5 kg est : 39

39/48 x 100 = 81,25%

Alors que :

3/4 = 75%

81.25 > 75 ce qui fait que plus de 3/4 des élèves ont un sac dont le poids est supérieur ou égal à 5kg.

Cette personne a donc raison

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réponse :

très simple tu enlevé caeda et puis fin

explications étape par étape