Français , 24.10.2019 05:44 Charlou97

Bonsoir tout le monde, j'ai un exercice en français, voici la question :

- a votre avis, pourquoi certains enfants sont-ils 《différents》? qu'est ce que cela signifie ?

à tous ceux qui m'aideront !

Total de réponses: 1

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Réponses

Réponse de: Chloekld

bonjour

différent de qui ? de quoi ?

Un enfant est souvent qualifié de "différent" lorsqu'il a un comportement et un développement qui ne correspondent pas à son âge réel.

Un enfant "anormalement" petit ou de faible poids par rapport aux normes médicales qui servent de repères . Il peut y avoir des explications comme une naissance prématurée par exemple.

Un enfant peut être considéré comme différent lorsque son développement moteur ne correspond pas à la moyenne observée chez des sujets du même âge, par exemple un enfant de 18 mois qui ne marche pas encore , un enfant de 4 ans qui ne parle pas , qui n'a pas acquis la propreté

ces écarts avec la "norme" permettent souvent de repérer un problème moteur ou tout au moins d'alerter sur un possible handicap.

Il ne faut pas perdre de vue que chaque enfant se développe à son rythme, au même titre que des adolescents grandissent très vite vers 13 ans, d'autres vers 15 ou 16 seulement . Les courbes de poids, de taille chez les petits permettent cependant de rester vigilants quant au bon développement .

Etre vigilant veut dire suivre de près et ne veut pas dire qu'il y a nécessairement un problème majeur .

Réponse de: paulquero22

1 et 2 tu peux faire tu suis le programme avec 2 et 5

3) x

x+6

x(x+6) =x²+6x

x²+6x+9 =(x+3)²

f(x) = (x+3)²= x²+6x+9

image de 2 : tu remplaces x par 2, tu calcules

2²+6*2+9 = 4+12+9=25

tu fais pareil avec 5

4)f(x) = x²+6x+9=

5) f(x) = (2x+3)²

7) tu remplaces x par les valeurs données, tu calcules

x=2, f(x) = (2*2+3)²= (4+3)²= 7²=49

tu fais pareil avec les autres valeurs de x

Explications étape par étape

Réponse de: Clem1606

1) d=v*t

2,8m/s = 10,8km/h

60minutes = 1 heure donc 24minutes = 0,4h

Temps de trajet total = 2,4 heures.

Ensuite 2,4*10,8=25,92 km.

2) 7h45minutes = 7,75heures

v= d/t

V= 5967/7,75 = 770km/h

3) Il manque des données je pense car je ne peux pas calculer

Réponse de: andreadubai500

1) oui il existe encore des régimes totalitaires comme en Corée du Nord

2) les formes d’oppositions à ce régime est la démocratie puisque le principe de la démocratie est l’inverse du principe du totalitarisme: les citoyens peuvent alors voter et sont en droit de donner leurs avis

Réponse de: cloe614

Bonjour,

1. Les 3 éléments du triangle de feu sont

le carbone

le dioxygène

le dioxyde de carbone

2. L'air ne contient que 21% de dioxygène, la combustion est plus vive dans du dioxygène pur

3. Les réactifs de cette transformation chimique sont

le carbone et

le dioxygène

4. Le produit de cette transformation chimique est le dioxyde de carbone

5. C'est une transformation chimique car 2 réactifs disparaissent et un nouveau produit se forme

6.L'énergie est libérée sous forme de chaleur

7. C + O2 > CO2

La combustion complète d'un atome de carbone dans une molécule de dioxygène produit une molécule de dioxyde de carbone

8. Volume de la salle

V pavé = longueur ×largeur×hauteur

V salle = 4×3×2,5 =30 m³

Volume de dioxygène contenu dans la salle

30× 21/100= 6,3 m³

6,3 m³ = 6 300 dm³ = 6 300 L

9. Il y a proportionnalité entre la masse de fusain brûlée et le volume de dioxygène nécessaire à la combustion

6,5 g de carbone → 12 L dioxygène

x g de carbone → 6 300 L de dioxygène

on écrit l'égalité des rapports

6,5/x = 12/6 300

on écrit l'égalité des produits en croix

12x = 6,5 × 6 300

x = 3 412,5 g ≈ 3,4 kg

On pourra brûler environ 3,4 kg de fusain dans cette salle pour épuiser tout le dioxygène qu'elle contient

Réponse de: ananas27

Bonjour,

EXERCICE 1: Questions récit au passé + Réécriture

a) J'occupe le sommet de l'un des deux pics du Sneffels, celui du sud. De là, ma vue s'étend sur la plus grande partie de l'île dont les parties centrales paraissent s'enfoncer. On dit qu'une carte en relief s'étale sous mes pieds. Je vois les vallées profondes se croiser en tout sens, les précipices se creuser comme des puits, les lacs se changer en étang. Sur la droite se succèdent les glaciers et les pics volcaniques, dont quelques-uns s'empanachent de fumées légères. Les ondulations de ces montagnes, que leurs couches de neige semblent rendre écumantes, rappellent mon souvenir la surface d'une mer agitée. Si je me retourne vers l'Ouest, l'océan s'y développe dans sa majestueuse étendue.

b) Il s'agit d'un présent de caractérisation (description). On a l'impression d'être face à cette scène. Le texte est plus vivant/animé avec l'utilisation du présent de l'indicatif.

EXERCICE 2:

a) présent de vérité générale

b) présent d'énonciation(le moment où on parle)

c) présent de vérité générale (propriété scientifique)

d) présent de vérité générale (date)

e) présent de vérité générale (proverbe)

Bonne soirée ;)

Réponse de: dyloumite78p41ykw

Bonjour,

Voici des éléments qui pourraient t'aider.

Quand on parle de " conquête au XVIe siècle ", on pense surtout aux Espagnols qui ont succédé à Christophe Colomb après sa découverte de l'Amérique en 1492.

Les Européens s'installent dans le Nouveau Monde, ils y conquièrent des colonies dont ils soumettent les populations en imposant leurs lois et leur religion.

Ils sont avides de richesses et n'hésitent pas à procéder à des massacres pour s'en emparer, leur soif de l'or leur fait commettre de nombreux crimes.

Ils construisent des comptoirs commerciaux, exploitent les richesses naturelles des régions conquises alors que des compagnies maritimes lancent leurs navires à travers l'océan pour ramener les richesses en Europe.

Les Européens découvrent la pomme de terre, les courges, la tomate, le maïs, le topinambour, le poivron, la fraise, le haricot, le maïs... qui vont modifier profondément leur manière de se nourrir.

Les Européens sont responsables, au XVI siècle, de la mort de plus de 20 millions d'Amérindiens ( massacres + maladies venues d'Europe ).

Les Européens se créent d'autres colonies en Afrique et en Asie.

La colonisation fait de l'Espagne, du Portugal, de l'Angleterre, de la France des puissances coloniales.

Posséder un empire colonial augmente le prestige international d'un pays.

J'espère avoir pu t'aider.

Réponse de: juliette56371

Bonsoir,

On pose l'énoncé :

Une bonne réponse = 4 points

Une mauvaise réponse = -5 points

Absence de réponse = - 2 points

On sait que 20 questions sont posées.

Lucas = Il répond à 10 questions dont 3 sont fausses. Donc il s'abtient de répondre à 10 questions ( 10+10 = 20 questions)

Sur les 10 questions, 3 sont fausses. Donc il répond correctement à 7 questions :

(7×4) +(3×-5)+(10×-2) = -7 points

Juliette = elle a répondu à toutes questions (=> soit 20) et 13 sont justes (=> soit 7 fausses)

(13×4) + (7×-5) = 52-35 = 17 points

Leila = Elle répond à 9 questions de façon juste, pour les autres elle s'abstient (=> absence de réponse pour 11 questions car 9+11 = 20)

(9×4)+(11×-2) = 36-22 = 14 points

Esteban = Il a répondu à 4 questions sur 20. Elles sont toutes fausses. Cela signifie que pour les autres réponses, il s'est abstenu ( => absence de réponse pour 16 questions)

(4×-5) + (16×-2) = -20-32 = -52 points.

Classement = Juliette (17 points)/Leila (14 points)/Lucas (-7 points)/Esteban(-52 points)

Bonne soirée

Réponse de: theachez

réponse : Bonsoir,

Je vous fais l'exercice 1, à partir de la question 3.

3)a) Les points A(2;3) et B(3;2) sont symétriques par rapport à d, la première bissectrice d'équation y=x.

b) Les points C(-1;4) et D(4;-1) sont aussi symétriques par rapport à d.

4)a) Si A et B sont symétriques par rapport à d, alors le milieu H du segment [AB], se situe sur la droite d.

Et les coordonnées $H(x_{H};y_{H})$ sont:

$x_{H}=\frac{x_{A}+x_{B}}{2} \quad y_{H}=\frac{y_{A}+y_{B}}{2}$ .

Comme $H \in d$ , alors $x_{H}=y_{H}$ , donc:

$x_{H}=y_{H}\\\frac{x_{A}+x_{B}}{2}=\frac{y_{A}+y_{B}}{2}\\2 \frac{x_{A}+x_{B}}{2}=2 \frac{y_{A}+y_{B}}{2} \quad On \; multiplie \; par \; 2 \; a \; gauche \; et \; a \; droite\\x_{A}+x_{B}=y_{A}+y_{B}$ .

b) Si A et B sont symétriques par rapport à d, alors OA=OB.

D'où:

$OA=OB\\\sqrt{(x_{A}-x_{O})^{2}+(y_{A}-y_{O})^{2}}=\sqrt{(x_{B}-x_{O})^{2}+(y_{B}-y_{O})^{2}}\\(\sqrt{(x_{A}-x_{O})^{2}+(y_{A}-y_{O})^{2}})^{2}=(\sqrt{(x_{B}-x_{O})^{2}+(y_{B}-y_{O})^{2}})^{2}\\(x_{A}-x_{O})^{2}+(y_{A}-y_{O})^{2}=(x_{B}-x_{O})^{2}+(y_{B}-y_{O})^{2}\\(x_{A}-0)^{2}+(y_{A}-0)^{2}=(x_{B}-0)^{2}+(y_{B}-0)^{2}\\x_{A}^{2}+y_{A}^{2}=x_{B}^{2}+y_{B}^{2}\\x_{A}^{2}-x_{B}^{2}=y_{B}^{2}-y_{A}^{2}$ .

c) On a:

$x_{A}^{2}-x_{B}^{2}=(x_{A}-x_{B})(x_{A}+x_{B})\\y_{B}^{2}-y_{A}^{2}=(y_{B}-y_{A})(y_{B}+y_{A})\\Donc \; (x_{A}-x_{B})(x_{A}+x_{B})=(y_{B}-y_{A})(y_{B}+y_{A})\\Or \; x_{A}+x_{B}=y_{A}+y_{B}, \; donc \; on \; a:\\(x_{A}-x_{B})(y_{A}+y_{B})=(y_{B}-y_{A})(y_{B}+y_{A})\\x_{A}-x_{B}=y_{B}-y_{A}$ .

On a donc les relations suivantes:

$x_{A}+x_{B}=y_{A}+y_{B}\\x_{A}-x_{B}=y_{B}-y_{A}\\$

On additionne la première et la deuxième équation:

$x_{A}+x_{B}+x_{A}-x_{B}=y_{A}+y_{B}+y_{B}-y_{A}\\2x_{A}=2y_{B}\\x_{A}=y_{B}$ .

En remplaçant $x_{A}=y_{B}$ , dans la première équation:

$x_{A}+x_{B}=y_{A}+y_{B}\\y_{B}+x_{B}=y_{A}+y_{B}\\y_{B}-y_{B}+x_{B}=y_{A}\\x_{B}=y_{A}$ .

On a donc que si A et B sont symétriques par rapport à d, alors $x_{A}=y_{B}$ , et $x_{B}=y_{A}$ .

Réponse de: laurarochefeuile

Bonjour,

Oui, tu dois considérer 2 lignes de petits carreaux = 1 ligne de grands carreaux.

Non pas besoin d'écrire l'adresse de l'expéditeur, on considère que la lettre sera dans une enveloppe en général si elle doit être postée.

Non inutile de mettre l'objet comme on peut le trouver sur des lettres officielles puisque dans tous les cas ton devoir d'écriture sera quelque chose de personnel.
Une lettre officielle avec un objet c'est un "avis d'impôt" par exemple, pas de quoi faire des figures de style.

Mais sans placer un "objet: blabla" tu dois quand même dès le début de la lettre expliquer la raison pour laquelle tu l'écris.

Sur ta lettre figurera : La date et le lieu ; les deux formules de politesse (début et fin) ; une signature (jamais ton prénom ou ton nom réel)

Bon courage !

Réponse de: Quête

je propose une réponse au cas ou sur le plan d'un dessin

j'aurais eu l'idée de dessiné la ville d'hiroshima et une sorte de bombe qui arrive sur la ville a une vitesse extreme (désoler si vous avez du mal à comprendre c'est un peu compliquer a expliquer ce que j'avez pour vous comme idée) j'espère tout de même que cela vous aura aider

Réponse de: Quête

Enfaite si moi j'ai bien compris ta question cela veut dire que tu relèves les personnes utilisées (je,tu,il,
tu relèves tout ce qu'il faut pour savoir si c'est un narrateur externe ou interne. personnellement c'est comme ça que je comprend ta question. j'espère t'avoir aidé.

Une autre question sur Français

Français, 24.10.2019 05:44, octaviaaaaaa

Bonjour, je voudrais savoir si dans cette phrase on parle de la peur : au bout d'un moment, nous franchîmes une cour borgne, un dernier couloir de terre, et, comme le chemin s'arrêtait là, la bonne humeur nous quitta. si oui, pourriez vous m'expliquer car je n'ai pas compris. merci.

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Ouvert

Français, 24.10.2019 05:44, Clem1606

Bonsoir tout le monde pouvez-vous m'aider pour mon exercice s'il vous plaît ?

Total de réponses: 2

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Français, 24.10.2019 05:44, laura894

J'ai cherché en vain une réponse à cette question si vous pourriez m'aidez vous êtes molière et un journaliste vous interview : quels étaient les autres grands auteurs qui écrivaient des pièces de théâtre à ce moment là (17ème siècle il me semble) et qui étaient aussi protégés par le roi ? quels étaient vos rapports avec eux ? (molière) d'avance

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Ouvert

Français, 24.10.2019 05:44, pierrelorrim

Vous pouvez m'aidez à trouver une problématique plus générale en associant la technologie aux arts plastique.

Total de réponses: 1

Ouvert

Vous connaissez la bonne réponse?

Bonsoir tout le monde, j'ai un exercice en français, voici la question :

- a votre avis,...

Bonsoir tout le monde, j'ai un exercice en français, voici la question : - a votre avis, pourquoi certains enfants sont-ils 《différents》? qu'est ce que cela signifie ? à tous ceux qui m'aideront !

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