Je dois faire l’exercice 1 et 2 sur le régime de vichy mais j’y arrive pas du tout . quelqu’un pourrait m’aider ?

Bonjour! C'est avec joie que je repond a ta question. Je n'ai reussis a faire que l'exercice 1 hors-mis la question numero 4.

QUESTION 1: Le document est une affiche francaise qui met en valeur le STO. Elle date de 1943 pendant la seconde guerre mondiale sous la gouverne régime de Vichy gouvernée par le Maréchal Pétain

QUESTION 2: Elle met en valeur le service du travail obligatoire français.

QUESTION 3: Le but de ce genre d'affiche est de faire de la propagande. (Ici pour le STO)

QUESTION 5: Cette mesure n'est pas populaire en France et grossi les rangs de la résistance avec les jeunes qui fuient le STO.

a) 3x+5=4
3x=4-5
3x=-1
x=3/(-1)
x=-3

b) 2+3x+2x=2
3x+2x=2-2
5x=0 

AB= 300m  

AC= 4OOm  

CE=1OOOm

Thales ou triangles de même forme:  

AB/DE = BC/CD = AC/CE  

300/DE = BC/CD = 400/1000  

DE = 300*1000/400 = 750 m  

Pythagore dans le triangle ABC :  

AB² + AC² = BC²  

300² + 400² = BC²  

BC² = 250000  

BC = 500 m  

BC/CD = 400/1000  

500/CD = 400/1000  

CD = 1250 m  

BD = BC + CD = 500 + 1250 = 1750 m  

AB + BD + DE = 300 + 1750 + 750 = 2800 m

bjr

1)

(x + 2)² - (x + 3)(x - 1) =

x² + 4x + 4 - ( x² - x + 3x - 3) =

x² + 4x + 4 -  x² + x - 3x + 3) =

4x + x - 3x + 4 + 3 =

5x - 3x + 7 = 2x + 7

2)

(10 002)² - 10 003 x 9 999 =

(10 000 + 2)² - (10 000 + 3)(10 000 - 1)

c'est l'expression du début quand x a la valeur 10 000

on remplace x par 10 000 dans le résultat : 2x + 7

2 x 10 000 + 7 = 20 000 + 7 = 20 007

(10 002)² - 10 003 x 9 999 = 20 007

réponse:

la vie en société suppose la mise en place de règles, elles-mêmes cadrées par des valeurs et des

principes inscrits dans la constitution. élaborés par les lumières, mis en place après la révolution

française, ils ont subi un certain nombre d’évolutions, au gré des mutations de la société française.

problématique : comment les valeurs, les principes et les symboles de la république s’appliquent-

ils ?

i- quelles valeurs, quels principes, quels symboles ?

les valeurs (liberté, égalité, fraternité) et principes (démocratie, laïcité, français, droits de

l’homme, justice) de la république française, incarnée dans des symboles (drapeau tricolore,

hymne, devise, marianne), sont ceux d’une république démocratique. consignés dans la

constitution, ils sont ainsi immuables et président à l’élaboration des règles, des lois et de leur

application. ils sont les fondements de la citoyenneté et de la nationalité.

définitions :

valeur : grande idée directrice, fondement d’un régime politique.

principe : idées mises en place afin de mettre en œuvre les valeurs.

symbole : objet matériel ou immatériel représentant la république dans le quotidien des citoyens.

ii- valeurs, principes et symboles républicains au collège.

le collège est un lieu de vie, une société elle-même régie par un certain nombre de valeurs et de

principes qui se recoupent avec ceux de la république. de plus, c’est un lieu d’apprentissage de la

citoyenneté, donc de ces valeurs et principes. enfin, l’école représente l’état, d’où la présence dans

ses murs des symboles de la république.

définitions :

citoyenneté : lien établi entre une personne et l’etat, avec la reconnaissance de droits civils et

politiques, mais aussi d’obligations envers la société.

république : régime politique où le peuple, ou une partie de celui-ci, élit ses représentants.

conclusion du chapitre.

les valeurs et principes de la république sont incarnés dans des symboles qui manifestent leur

présence dans le quotidien des citoyens (école, fronton de la mairie, ils sont les fondements du

pacte républicain sur lequel repose la citoyenneté française. immuables par principe, ils évoluent

néanmoins et s’adaptent à la diversité de la société française. toutefois, les connaître et les respecter

est un préalable à l’intégration et à la vie dans la société.